实施青年教师“成长工程”，通过“拜师结对”让党员骨干教师与青年教师结成帮扶对子，从教学方法、班级管理到职业规划全程指导。充分发挥经验丰富教师的示范作用与骨干教师的传、帮、带作用，为教师们搭建一个相互切磋、相互学习、共同发展的平台，着力打造一支高素质的人才队伍，为学校高质量发展提供坚强的人才保障。

学校现有教师获得国家教师教学能力大赛二等奖团队1个，三等奖团队2个；河北省教师教学改革创新团队3个；河北省教学名师工作室1个；校级教学名师40人。现有国家级在线精品课3门；在国家智慧教育平台上线课程15门；入选国家智慧教育平台课程建设典型案例1个。现有国家“十四五”规划教材1本，教师主编参编中职教材50余本。

6、育人聚力，创新机制载体，培育时代新人

学校以“1335”德育工作体系为支撑，凝聚党建、家校社企、师生多方力量，通过创新机制与载体，着力培养“懂礼仪、明是非、守规矩、知责任、有追求、精技能”的时代新人。

为推动全员育人，学校在全面推行导师制基础上，成功探索实践党建引领的“1+1+5”班务指导委员会制度，统筹推进班级层面导师制工作。通过实施班指委制度，学校形成了党委决策部署、班指委组织推动、导师执行落实的“党建+全员导师制”运行机制，取得一系列工作成效。这一制度实施以来，累计组织师生团建活动152项，“冬季火锅节”“夏季西瓜节”等特色活动成为温暖师生的校园品牌，315次家访架起家校沟通桥梁，144个“一生一策”帮扶案例帮助特殊学生重拾信心。工作做法先后被中国教育报、河北日报、沧州日报、沧州发布等多家媒体予以报道。

学校以“牵手工程”“一班一品工程”“润雨工程”“筑基工程”“阳光工程”五大工程为核心抓手，支撑起1335德育工作体系的实践框架。五大工程各有侧重、协同联动，从育人机制优化、班级特色培育、主题教育浸润，到行为习惯夯实、心理健康守护，全面覆盖学生成长各维度，形成了层次分明、有机衔接的育人格局，为落实立德树人根本任务、培育时代新人提供了系统性支撑。

7、教改赋能，深耕专业建设，厚植内涵发展

学校党委推进党建与教育教学深度融合，基于问题导向、目标导向、过程导向，切实有效破解党建与教育教学工作的“两张皮”难题，让党建工作成为教育教学工作的助推剂，强心剂，促进学校高质量发展。

2016年成立专业建设开发办公室，正式聘任以青年党员教师为主的专业法人团队，学校通过《专业法人制度实施方案》和《专业法人管理制度》明确了专业法人11项工作职责并学校制订了有关绩效考核、评优奖励、学习培训、政治待遇等方面的相应奖励政策，并签订目标责任状，形成了学校让教师成长有动力、前进有方向，打破干部身份界限、论资排辈和大锅饭，使每个专业法人实现自我赋能自我激励，形成“动车效应”。专业法人制度于2021年5月获河北省第十届职业教育教学成果特等奖。